第I卷(選擇題，共40分)

　　一、(24分，每小題4分)

　　第1題 下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是(　)

　　A. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

　　B. 他領(lǐng)導(dǎo)的科研小組研制出的新產(chǎn)品，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。

　　C. 從義理、考據(jù)和辭章這三者中，義理應(yīng)當(dāng)是靈魂，是統(tǒng)帥。

　　D. 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。

　　答案：D

　　第2題 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (　)

　　A. 他在課堂上隨便聊天，甚至接聽手機(jī)，還不以為然。

　　B. 他對(duì)以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。

　　C. 我們主任對(duì)這個(gè)問題的看法失之偏頗，問題本身并沒有那么嚴(yán)重。

　　D. 聽了張教授的一堂國(guó)學(xué)課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

　　答案：A

　　第3題 填入下面一段文字中橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　)

　　文言實(shí)詞數(shù)量很大，詞義__________豐富，用法也比較復(fù)雜;文言虛詞__________數(shù)量有限，但在句子中所起的作用__________是多方面的。__________，正確理解詞義和判斷使用功能，__________成了讀文言文的基礎(chǔ)。

　　A. 相當(dāng) 則 卻 因此 就 B. 相當(dāng) 雖然　卻 因此 就

　　C. 不但 則 仍 當(dāng)然 必然 D. 不但 雖然　仍 當(dāng)然 必然

　　答案：B

　　第4題 填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(　)

　　A.盡管 但是 甚至 而且 B.甚至 可是 即使 況且

　　C.盡管 可是 即使 而且 D.即使 但是 甚至 而且

　　答案：D

　　第5題 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　)

　　A. 面對(duì)世界迅猛發(fā)展的勢(shì)態(tài)，中國(guó)要為自己的發(fā)展努力打下物質(zhì)基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)備。

　　B. 從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)人生學(xué)習(xí)階段中，中學(xué)的教育至關(guān)重要。

　　C. “3·15”晚會(huì)上，對(duì)于那些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的廠家，消協(xié)給予了不留情面的曝光。

　　D. 無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都忘不了你們對(duì)我的關(guān)懷與支持。

　　答案：D

　　第6題 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組是(　)

　　A. 木訥 納稅 吶喊 方枘圓鑿B. 蟬聯(lián) 單于 禪讓 蟾宮折桂

　　C. 旌旗 菁華 荊棘 涇渭分明 D. 剽悍 飛鏢 漂染 虛無(wú)縹緲

　　答案：C

　　二、(16分。每小題4分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。

　　①__________右耳、右視野的所聞所見總是傳給左腦;左耳、左視野捕捉到的信息，則全部輸入右腦;在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。

　　②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國(guó)諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無(wú)法輸送給左腦的語(yǔ)音職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓，然后問：“這是什么?”回答是“不知道”。可是當(dāng)問“這東西如何使用”時(shí)，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。

　　③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明__________。

　　④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)的能力之大令 人驚嘆。到目前為止，計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特，如果將人腦記憶換算成比特，那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受lo億比特的信息。當(dāng)然，人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn)，但是即使假如99%被忘掉，只有1%被記住，人的一生能記憶的信息量為10的16次方，仍高于計(jì)算機(jī)100萬(wàn)倍。

　　⑤人的記憶宛如一盤盤錄像帶，所有看型墮場(chǎng)景、所有聽到的事情，都被無(wú)一疏漏地 錄下來(lái)。右腦，恰似一座能無(wú)限收藏錄像帶的巨型倉(cāng)庫(kù)。為了便于提取，給每盤帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一語(yǔ)言的職責(zé)。

　　⑥右腦的記憶容量是左腦的l00萬(wàn)倍，在那些只重視左腦開發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校 中，孩子們右腦“倉(cāng)庫(kù)的空地”，將會(huì)越來(lái)越大。

　　第7題 第⑤段畫線的句子是一個(gè)比喻，其作用是(　)

　　A. 形象地說明右腦在記憶中的巨大作用。

　　B. 形象地說明人腦在記憶中需要大量接收和儲(chǔ)存信息。

　　C. 形象地說明人腦在記憶中的巨大功能。

　　D. 形象地說明人腦在記憶中接收信息時(shí)的特點(diǎn)。

　　答案：D

　　第8題 第⑥段畫線的句子，其含義是(　)

　　A. 孩子們的右腦的記憶功能將越來(lái)越得不到充分利用。

　　B. 孩子們的右腦的記憶容量將越來(lái)越大。

　　C. 孩子們的右腦將會(huì)越來(lái)越加劇退化。

　　D. 孩子們的右腦的負(fù)擔(dān)將會(huì)越來(lái)越重。

　　答案：A

　　第9題 在第①段空白處應(yīng)填入的一句是(　)

　　A. 腦梁在人腦的記憶功能中占有重要位置。B. 右腦的記憶功能比左腦要大得多。

　　C. 左右腦是怎樣協(xié)作配合的呢?D. 人的大腦是怎樣發(fā)揮記憶功能的呢?

　　答案：C

　　第10題 在第②段空白處應(yīng)填入的一句是(　)

　　A. 如果腦梁阻斷，人便處于失語(yǔ)狀態(tài)，仍具有認(rèn)知能力。

　　B. 如果腦梁阻斷，人便處于無(wú)法用語(yǔ)言表述物體的狀態(tài)，但仍能通過形象認(rèn)出物體和了解它的使用方法。

　　C. 腦梁一旦被阻斷，人便不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但仍能憑感覺了解事物的某些特點(diǎn)及其使用方法。

　　D. 腦梁若被阻斷，人便處于失語(yǔ)狀態(tài)，就沒有認(rèn)知能力。

　　答案：B

　　第II卷(非選擇題 共110分)

　　三、(25分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。

　　粱實(shí)秋寫過一篇散文《寒梅著花未》，涉及到文藝的批評(píng)方法、詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì)和詩(shī)人氣質(zhì)這些重大的理論課題，倘若寫成理論專著，他自會(huì)旁征博引有理有據(jù)縱橫馳騁，以充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見解和美學(xué)觀點(diǎn)。可是在一篇千字散文中完成這種命意[注]，是十分困難的，不僅需要容量的濃縮，而且需要在散文文本允許的限度之內(nèi)，以散文的筆致完成理論觀點(diǎn)的傳達(dá)，自然需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦了。

　　這篇文章先援引了劉延濤先生有關(guān)王維的一段議論，引文指出劉大杰先生在《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》中批評(píng)王維“對(duì)于民生漠不關(guān)心”，論據(jù)是王雛的五言雜詩(shī)：“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?”“見了鄉(xiāng)人，不問民生的疾苦，不問親友的狀況，只關(guān)心窗前的梅花，可知這派詩(shī)人，除了他個(gè)人以外，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，是完全閉著眼了。”梁實(shí)秋以率直明徹的文風(fēng)，首先表明同意劉延濤的見解——劉大杰對(duì)王維“實(shí)在責(zé)備太過”，他繼而指出這是由于文藝批評(píng)‘‘墮入了一般庸俗的邪見——以為凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦，否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。”緊接著他便明確立論：“殊不知文學(xué)范圍很廣，社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜，文學(xué)創(chuàng)作不能限于某一單獨(dú)題材。我們?cè)u(píng)論作家，也不應(yīng)單憑一首小詩(shī)來(lái)論定作者全部的性格。”在這篇短文中，梁實(shí)秋簡(jiǎn)述了王維的生平和際遇，并指出他寫此詩(shī)時(shí)，大約是開元盛世，很難要求他詢問“來(lái)日朱門前，有無(wú)凍死骨”之類的話。語(yǔ)言在平靜中舍激越，于恬適中顯潑辣。他又結(jié)合王維的詩(shī)，談到詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì)：“詩(shī)不比散文，要特剮講究情趣格調(diào)。四友齋叢話說‘五言絕句當(dāng)以王右丞為絕唱’，評(píng)價(jià)實(shí)在很高。五言絕句，局面很小，容不下波瀾壯闊的思潮，只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ)，既不可失之凝滯，亦不可過于莊嚴(yán)。像王維這首雜詩(shī)，溫柔瀟灑，恰如其分，不愧為絕唱。凡是有過離鄉(xiāng)羈旅經(jīng)驗(yàn)的人，誰(shuí)不惦念其家園中的一草一木，人情所系，千古無(wú)殊。”這確是以平樸筆墨闡釋了詩(shī)的藝術(shù)真諦。

　　【注】命意。作文時(shí)的根思。

　　第11題 梁實(shí)秋認(rèn)為“文藝批評(píng)一一般庸俗的邪見”是什么?(6分)

　　答案：凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦，否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

　　第12題 作者認(rèn)為“五言絕句”“只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ)”的原因是什么?(6分)

　　答案：局面小，容不下波瀾壯闊的思想。

　　第13題 第1段中“這種命意”所指的內(nèi)容是什么?(6分)

　　答案：充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見解和美學(xué)觀點(diǎn)。

　　第14題 作者認(rèn)為用散文完成理論觀點(diǎn)的闡述，需要具備什么條件?(4分)

　　答案：需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦。

　　第15題 第二段中，梁實(shí)秋對(duì)劉延濤和劉大杰的觀點(diǎn)，分別持有什么態(tài)度?(3分)

　　答案：同意劉延濤的見解，否定劉大杰的觀點(diǎn)。

　　四、文言文閱讀

　　閱讀下面的古詩(shī)，完成下面試題。

　　新晴野望

　　王維

　　新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。

　　郭門臨渡頭，村樹連溪口。

　　白水明田外，碧峰出山后。

　　農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

　　【注】氛垢：細(xì)小的塵埃。

　　第16題 “白水明田外，碧峰出山后”描寫景物時(shí)采用了什么樣寫法?具有怎樣的表達(dá)效果? (4分)

　　答案：(近處田野的遠(yuǎn)處是波光粼粼的水面;遠(yuǎn)處山脊背后是突兀的青翠的峰巒。)由遠(yuǎn)及近、由低到高;給人頗有層次、立體感。

　　第17題 從詩(shī)的內(nèi)容看，“極目”和“無(wú)氛垢”的原因是否是相同的?說說你的理由?(5分)

　　答案：是相同的(雨后);因?yàn)橛旰螅鲀羟逍拢拍軌?ldquo;極目”看得更遠(yuǎn)。也因?yàn)橛晁淖饔茫罩胁?ldquo;無(wú)氛垢”。

　　閱讀下面的文言文。完成下面試題。

　　鄜延①境內(nèi)有石油②。舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜， 惘惘而出。土人以雉尾浥③之，乃采入缶中。頗似淳漆，燃之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕 皆黑。予疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也。遂大為之，其識(shí)④文為 “延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始為之。

　　蓋石油至多，生于地中無(wú)窮，不若松木有時(shí)而竭。令齊、魯間松林盡矣，漸至太行、 京西、江南，松山大半皆童⑤矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。予戲 為《延州詩(shī)》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學(xué)塞人。化盡素衣冬未老，石煙多似洛 陽(yáng)塵。”

　　第18題 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說說它的含義。(6分)

　　答案：于是就大量地制作，那標(biāo)識(shí)有“延川石液”的墨就是它。這句話證實(shí)了作者對(duì)石液用途的看法。

　　第19題 從文中看出作者最先開始使用的是什么物品?對(duì)它的預(yù)期怎樣?(4分)

　　答案：延川石液(或石油煙灰制作的墨);預(yù)期是“必大行于世”。

　　第20題 第二段中從生態(tài)環(huán)境的角度看作者憂慮的是什么?提倡使用的是什么?有何理由?(6 分)

　　答案：憂慮是造煤人大量砍伐山林使之成為“童”山;提倡采用“石煙”墨;因?yàn)?ldquo;石煙”墨的原料“石油”“生于地中無(wú)窮”。

　　五、作文(60分)

　　第21題 請(qǐng)以“見異思遷”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定， 文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)

　　答案：略。

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