26.實驗中要解決8個問題，每個問題分別配置A、B、C三個容量不同的量杯，要求被試使用它們量出一定量的水。前5個問題均可通過“B減A減2C”得以解決;后3個問題盡管可以采用“A加C"這種更簡便的方法，但被試仍沿用“B減A減2C”。該實驗體現的影響問題解決的因素是[  ]

• A、原型啟發

• B、思維定勢

• C、功能固著

• D、動機水平

8.優秀班主任在處理犯錯的學生時經常采取點名批評和不點名批評相結合的方式，并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是[  ]

• A、正面教育與紀律約束相結合原則

• B、集體教育與個別教育相結合原則

• C、教育影響的一致性和連貫性原則

• D、知行統一原則

二、辨析題:13~14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.德育過程的基本矛盾是學生的道德認識與道德行為的矛盾。